心靈幸福幫-愛向光

今天一早,看到蘋果報的一篇報導,驚訝不已....

"「弒親計劃」40頁 高中生刺殺爸媽"

【都會中心╱高雄報導】高雄市昨發生駭人少年弒親案！一名就讀明星高中的16歲少年昨晨突然抓狂，持刀狠刺父母，目睹的妹妹驚慌報警；警方到場後壓制已殺得歇斯底里的少年並送醫，少年母親重傷、父親無大礙。事後警方在少年房內搜出各式兇器，還有近40頁厚厚的弒親計劃筆記，詳載用鋸子分屍及溶屍等恐怖殺人計劃，少年並寫下「若我失手被發現……，肯定盡情屠殺這世界的所有人！」字條，警方直呼：「內容驚世駭俗！」

弒親少年疑精神異常，昨送醫後被評估為急性精神病、具暴力傾向，強制住院。警方昨天到場後除找到少年行兇的水果刀，還在少年房間搜出尖刀、鋸子等兇器，及鹽酸、硫酸、木炭等物品，「一打開房門就看得到！」警方發現少年手寫的弒親計劃，分為「滅絕計劃」、「善後行動」等主題，詳細記載何處可以購買兇器、如何處理屍體，以及榨乾家中錢財等，儼然是一本思慮周密的殺人計劃。 

警方透露，少年房內有許多父母張貼的勵志標語，如「為自己找藉口的人，永遠不會進步」等，對照少年自己列印文章指「媽說我生活方式囉哩巴唆……」，還親筆寫下「若我失手（或被發現），那我在自殺前，肯定盡情屠殺這世界的所有人（或殺正妹強姦…哈！！！）」疑似不滿父母管教方式，但少年情緒還未穩定，無法得知其殺父母的動機。

高雄市立凱旋醫院兒童及青少年精神科主治醫師陳冠旭表示，青少年身心壓力大，若遇壓力和挫折無法排解，又有基因遺傳等因素，精神易出問題，高二階段正是精神病的好發年齡層，但青少年病識感不足，多不願配合用藥和治療，就可能讓病情惡化，出現嚴重的妄想等症狀。
以上節錄蘋果日報報導

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這讓我不禁地想到我們之前一直在探討的親子議題!!

孩子來到這個世界時是單純且潔白的。

他們有與生俱來的使命與天賦在長成的過程中表現出來，

但現代的父母常常忽略及壓制了孩子正在發揮他的天賦才能

以父母親自己的經驗值以愛為名強迫孩子接受父母的安排...

在仔細看看!!!

這不就是父母無法完成的夢想，強迫孩子為他們來實現嗎??

而無知的孩子因為愛父母，害怕失去父母的愛,

選擇了接受............................

在水晶靈擺的課程中有談到水的結晶。這是經過科學精密儀器檢驗確定的！

當沒有對水做任何的祝福及正面的話語之前，水的結晶是散亂且喝進去時較難吞入。

但當用靈擺為水注入祝福，也跟水說:我愛你，你是最好的能量並滋養我的身體...等正面的話語

水的結晶成為像雪片般的結晶，美麗且明亮。喝入口中感覺有些甘甜並柔軟地滑入食道中。

所以，多些好的能量的正面話語，將想說的話用鼓勵支持的方式說出，這將會讓你跟孩有有更美好的互動!

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有位母親經常在孩子面前跟別人說：「我兒子一天到晚搗蛋，不愛唸書，怎麼講都講不聽……」

結果，孩子上學後，沈默寡言，不愛讀書，還常到處搗蛋，不管老師如何勸阻都沒有用。

老師和父母都以為他是弱智，沒想到智力測驗的結果卻是「智力正常」。

最後經專家鑒定，才知道孩子患了「語言遲緩症」，病因就是來自母親平日對他說的那些話，反而負面強化了孩子的行為。

第二次世界大戰期間，美國軍方招募了一批紀律散漫，不聽指揮的人到前線打仗，並請來了心理學家幫助管理這些人。

心理學家要求這些人每個月都給家人寫一封信，信的內容由心理學家擬好，告訴親人他們在前線如何勇敢，如何聽指揮和取得戰功等。

半年之後，這些人竟都變了樣，變得像信中所說的那樣勇敢和守紀律了。

究竟是什麼力量讓他們變「好」了呢？

其實就是那些暗示性的正面語言發揮了作用。

由此可知，當父母在教育孩子時，最重要的是要能看到孩子好的部份，看到他的長處和進步，哪怕是微小的進步都要給予鼓勵，累積孩子對自己的信心。

而孩子的錯誤行為，則是要明確告訴他，這是錯誤的。

以下美人魚整理出幾種親子溝通的方法，提供給各位爸爸媽媽們做參考唷……

看到這篇文章我想到我的小時候...

想著想著，眼眶又被淚水浸濕了...

但是我是多麼地慶辛，因為有了這些過程讓我能夠享受到我現在的豐盛！

也因為我現在的豐盛，才能分享給更多的人溫暖

小時候因為還小我們無法有太多的選擇，所以選擇壓抑和承受...

但是現在我們長大了，我們可以選擇最適合自己的方式面對及放手。

然後將自己的成長分享給其他人，甚至用對的方式對待我們的下一代！

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隨著工商社會的發達，資訊傳遞快速，每個人都身處在高度壓力的環境下，

事事都被要求快速、有效、節省時間，因此當有錯誤發生時，我們會認為直接講出缺點，

知道哪裡須要改進，就能快速、有效地改正錯誤，能節省時間以便處理其他的事情。

於是企業老闆在同事面前，直接指責員工的錯誤，命令員工限期改進，以為員工會有效率。

老師在同學面前，直接斥責學生的錯誤，體罰學生，以為他會改過。

而父母也用同樣的方法，在家人或別人面前責罵孩子，處罰孩子，以為他會改進。

例如：

 案例1. 「你怎麼這麼笨」：「你怎麼又把飲料打翻了，你不會好好拿杯子嗎？你怎麼這麼笨？」

這樣的語言會讓孩子以為自己很笨，會產生自卑感，並懼怕因此而受到懲罰。

案例2、「我是為你好」：「我辛辛苦苦做飯給你吃，你還不吃！」、「要不是因為你，我何必這麼辛苦…..」等。

孩子並沒有要求父母生下自己，他不需要為了自己的存在感到罪惡。